直接取交集
解不等式组:{ x > 2 ;x < 5 }
两个条件同时满足的那一段,才是答案。交不上,就是没有答案。
“同时满足两个条件”的地方,几乎都是不等式组。
先画一段,再求交集。
x > a 表示 a 右边所有的数。拖动滑块改变 a,看这一段怎么跟着走。 注意:a 这个点本身不包括,所以画空心圈。
蓝色是 x > a,粉色是 x < b。两条都满足的地方, 只有中间那一段。把 a 拖到 b 的右边试试,会怎样?
想一想:有没有一个数,既大于 4 又小于 1?
几个一元一次不等式合起来,就组成不等式组。它的解集是各个不等式解集的 公共部分;如果没有公共部分,就说这个不等式组无解。
画在数轴上最省事:各画一段,重合的那段就是答案。
三道题,由易到难。先自己动笔,再点「下一步」看解法。
解不等式组:{ x > 2 ;x < 5 }
解不等式组:{ x ≥ −1 ;x < 3 }
解不等式组:{ x > 4 ;x < 1 }
这一节的关键词是“同时”——孩子最容易只顾一头。
从这一节开始,答案不再是一个数,而是一段范围。 这种“区间”的想法,是后面所有函数的基础:定义域是范围,值域是范围, 取值范围也是范围。
而且它训练一种很要紧的思维:同时满足多个条件,要取交集。 生活里做决定、后面学线性规划、概率,用的都是这个。
用身高限制举例最直观:
“1 米 2 以上、1 米 5 以下才能玩——那你 1 米 1 能玩吗?1 米 6 呢?为什么都不行?”
然后让他把实验二的 a 拖到 b 右边,看那段绿色消失。
两个条件都画上,重合那段才是答;交不上,就无解。